Frente a la idea de negocios original, este modelo tiene las siguientes variaciones:
- La propuesta de valor se ve enriquecida aun manteniendo la naturaleza del servicio de tutorías pero dándole el valor agregado de contar con la capacidad de brindar las tutorías dentro de la misma aplicación, es decir, con un entorno capaz de soportar videollamadas grupales, además de permitir la creación de aulas virtuales para profesores expertos.
- El segmento de clientes tiene un nuevo integrante, pensando en aquellos profesores con una gran experiencia verificada, los cuales quieran brindar tutorías y/o cursos sobre alguna materia o tema, teniendo presente una validación extra de sus habilidades y conocimientos.
- Se modifica una actividad clave en donde se vele por la interacción entre estudiantes, tutores y profesores.
- En la estructura de costes se contemplan cambios relacionados con el desarrollo y mantenimiento de la aplicación, siendo esta una actividad clave la cual requiere un enfoque presupuestal que mantenga a flote la innovación de la aplicación, esto siendo soportado por la segunda modificación, la cual es la contemplación de un gripo de especialistas encargados de todo el proceso de desarrollo y mantenimiento de la infraestructura necesaria para la aplicación. Se quiere dar un enfoque en la cultura de la empresa en donde se valore el trabajo de los desarrolladores y empleados (esto requiere presupuesto).
- Por ultimo, en las fuentes de ingresos se contempla la comisión a los cursos que se brinden a través de la aplicación, además de aumentar los valores de comisión con el fin de sostener los nuevos ítems en la estructura de costes.
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